SEMAINE 5/36 : mardi 4 octobre 2016

- LES SONS : révision de tous nos sons et du tracé des lettres, sur l'ardoise.
Distribution du tableau n°2 (= tableau 1 augmenté de quatre nouvelles lettres consonnes).
 


- LECTURE DELILE : révision collective de la page 17, "r de voituRE".
Lecture individuelle de chaque élève sur sa page en cours. 

- DESSIN : sur le cahier de dessin, la Corne d'abondance offerte par Zeus à la chèvre Amalthée.
 


- ÉCRITURE : révision du tracé du "l" sur l'ardoise. 



- CAHIER DE CLASSE : la date courte à trois carreaux de la marge. Deux lignes de "l" une ligne de "lili", une ligne de deux calculs en ligne. La frise n°12.

- CALCUL (fichier GRIP/Dupré) : nous revoyons au tableau nos calculs de la veille.

- LEÇON DE CHOSE : Voici quelques jours la lecture d'un épisode d'Hermès nous avait transporté sur l'île de Délos où la nymphe Léto avait accouché d'Apollon et Artémis. L'île était déserte, à l'exception d'un palmier et d'un dattier, arbre inconnu de nos élèves nérisiens. Aujourd'hui le maître a apporté des dattes sèches de Tunisie. Dégustation.

+ observation d'une corne de bovin. On voit très bien la partie externe (corne, en kératine) et la partie interne (os) de la corne sur le crâne. Cette corne provient d'un élevage local où les bovins sont écornés. Autant dire que les élèves sont interloqués par cette pratique qui consiste à scier (tronçonner) les cornes à la base du crâne de l'animal.

Sans trop insister, le maître explique que les animaux sont souvent malmenés au cours de leur vie domestique. Un moyen de limiter la maltraitance animale consiste pour le consommateur à privilégier les produits protégés par un label. Cf. le codage des œufs.

- RÉCITATION : révision de notre poésie (à réciter vendredi 7 octobre)
 

L'AUTOMNE
L'aube est moins claire, l'air moins chaud, le ciel moins pur,
Les longs jours sont passés, les mois charmants finissent.
Hélas ! voici déjà les arbres qui jaunissent !
L'automne est triste avec sa bise et son brouillard,
Et l'été qui s'enfuit est un ami qui part.
Victor HUGO
   
- VOCABULAIRE : Le Feuilleton d'Hermès, épisode 23/100 Où l'on voit naître le grand Zeus. Nous commençons ainsi à mieux comprendre d'où vient Hermès: Son père est Zeus. La mère de Zeus est Rhéa, ainsi Rhéa est la grand-mère d'Hermès. Enfin, Gaïa étant la mère de Rhéa, elle est donc aussi la grand-mère de Zeus et l'arrière-grand-mère d'Hermès ! 
Gaïa et Ouranos engendrent Cronos et Rhéa.
Cronos et Rhéa engendrent Zeus
Zeus et Maïa engendrent Hermès.
 
Nous allons pouvoir nous initier à la généalogie, c'est à dire faire un dessin ressemblant à un arbre, où nous noterons les personnes appartenant à notre famille.
Nous observons l'arbre généalogique en dernière page de notre livret d'histoire de France (sans insister).

________________________________________________________

TRAVAIL EN FAMILLE

Pour mardi 4 octobre 2016

néant

SEMAINE 5/36 : lundi 3 octobre 2016

- LES SONS : révision de tous nos sons et du tracé des lettres, sur l'ardoise.

- LECTURE DELILE : révision collective de la page 17, "r de voituRE" . Lecture individuelle (toute la classe) de la page en cours. Depuis la semaine dernière nous permettons à chaque élève de progresser en lecture à son propre rythme, l'écriture étant travaillée beaucoup plus lentement et à cadence commune.

Voici le tableau de l'avancement dans notre classe. Nous insistons sur le fait que l'apprentissage de la lecture n'est pas assimilable à une course où il faudrait à toute force arriver le premier ; toute la classe - élèves, maître et parents compris - a vraiment intérêt à respecter le rythme propre de chaque apprenti lecteur, et à encourager/accompagner/soutenir l'enfant dans ses efforts.

. 4 élèves restent sur la page 16 (syllabes encore mal maîtrisées, principe de la syllabation incompris, temps d'entraînement insuffisant, du fait d'une faible motivation ou d'une difficulté de concentration sur ce travail ingrat de répétition des pages de lecture).
Le maître sollicite les élèves les plus avancés pour aider leurs camarades en multipliant dans la journée les occasions de s'entraîner.
Pas de quoi s'alarmer pour l'instant ; l'expérience montre que, jusqu'aux vacances de Toussaint, un avancement très lent voire insignifiant ne pénalise aucunement l'élève. L'écart peut être très vite rattrapé.

. 9 élèves commencent ou restent sur la page 17 (qui correspond à l'avancement théorique à cette date). En moyenne, Un élève s'entraînant correctement reste deux journées sur une page avant de passer à la suivante.

. 2 élèves travaillent sur la page 18 (ces élèves avancent avec une grande régularité depuis la semaine 1).

. 4 élèves abordent la page 19 et 1 élève se trouve à la page 20.

. 1 élève se démarque notablement en progressant très rapidement et hors du standard habituel.

- DESSIN : en 4 étapes. Le feu tricolore (sur le cahier de dessin) et frise du jour (cahier de classe).



- ÉCRITURE : révision du tracé du "j" sur l'ardoise

- CAHIER DE CLASSE : la date courte à trois carreaux de la marge. Deux lignes de "j" une ligne de "jojo" une ligne de "0". La frise du jour. Ci-dessous, le cahier d'Éléna.
 

 


- CALCUL (fichier GRIP/Dupré) : page 12, entière. 

- GÉOMÉTRIE : page 8 n°3 sur le fichier du GRIP

- RÉCITATION : révision de notre poésie (à réciter vendredi 7 octobre)
 

L'AUTOMNE
L'aube est moins claire, l'air moins chaud, le ciel moins pur,
Les longs jours sont passés, les mois charmants finissent.
Hélas ! voici déjà les arbres qui jaunissent !
L'automne est triste avec sa bise et son brouillard,
Et l'été qui s'enfuit est un ami qui part.
Victor HUGO
   
- VOCABULAIRE : Le Feuilleton d'Hermès, épisode 22/100 

- ÉDUCATION PHYSIQUE : avec Alexis Kellil au Parc des Arènes. Entraînement à la course d'endurance puis lancer de frisbee

- ÉDUCATION À LA SANTÉ :  la saison est propice à l'arrivée des épidémies de gastro-entérite et autres maladies contagieuses. Le maître explique la nécessité de se laver les mains souvent et avec application. Notre corps héberge une flore microbienne bénéfique et même essentielle à notre bonne santé ; mais nous sommes parfois envahi par des bactéries pathogènes qui nous rendent malades. Sur le modèle en relief du corps humain, nous observons le trajet des aliments que nous mangeons.
 
________________________________________________________

TRAVAIL EN FAMILLE
1/4 d'heure maxi

Pour mardi 4 octobre 2016

DELILE : revoir page en cours
deuxième partie de page
poésie : L'Automne (à réciter vendredi 7/10)

SEMAINE 4/36 : jeudi 29 septembre 2016

- LECTURE/ÉCRITURE DELILE : À partir de la page 16 "le de pouLE", nous différencions l'avancement en lecture de celui en écriture.
L'écriture est travaillée très lentement et à cadence collective tandis que la lecture est travaillée de manière individualisée.

Concrètement, chaque élève avance en lecture à la mesure de ses moyens, sous le contrôle vigilant du maître qui décide (après avoir entendu l'élève lors de la lecture quotidienne) si la page en cours est suffisamment bien sue pour aborder la page suivante. Selon nos trois critères, une page est bien sue lorsqu'elle est lue d'une voix assurée, rapidement et sans aucune erreur. Les progrès quotidiens de chaque élève sont notés sur un carnet ; ce qui permet de suivre l'avancement individuel et éventuellement de s'alarmer si un cheminement est trop lent (ou au contraire trop rapide). En moyenne un élève reste deux/trois jours sur une page. Au delà de quatre/cinq jours il y a lieu de s'inquiéter, surtout si un rythme trop lent s'installe et devient régulier (les 140 jours de classe ne suffiraient pas, alors, pour découvrir l'ensemble des sons).

Du côté de l'apprentissage de l'écriture, la classe avance à cadence unique, dictée par les exigences du temps imparti (les fameux 140 jours) et par les performances des élèves les plus lents. Si un élève présente des difficultés importantes, il est pris en soutien pendant le temps des APC (Activités Pédagogiques Complémentaires). Nous ferons passer dès lundi auprès des parents le formulaire d'autorisation. Dans les premiers temps (jusqu'à la Toussaint) il est important d'avancer très lentement le travail d'apprentissage de l'écriture afin de stabiliser les habitudes. IL EST BEAUCOUP PLUS DIFFICILE D'APPRENDRE À ÉCRIRE QUE D'APPRENDRE À LIRE.


Aujourd'hui, révision de toutes nos syllabes du tableau. Jeu du loto : le maître prononce une syllabe et les élèves posent un petit cube sur la case correspondante. Nous apprenons à épeler nos syllabes.

- ÉCRITURE : toutes nos lettres . Nous connaissons maintenant 5 voyelles (accentuées ou non) et 4 consonnes. Quelques élèves confondent encore é (de école) et è (de haie). Certaines liaisons sont difficiles, notamment l'accrochage des lettres voyelles sur le "v".

- COPIE : sur l'ardoise les syllabes du tableau Delile n°1

- CAHIER DE CLASSE : la date à trois carreaux de la marge, une ligne de "s", une ligne des syllabes en "s" (sa - si - so - se - su - sé - sè - sê), une ligne de "8".



- CALCUL : Les compléments à 5 (0+5 ; 1+4 ; 2+3 et inversement) oralement

- GÉOMÉTRIE : n°1 page 8

- RÉCITATION (1/2 classe récite)


Odelette

Un petit roseau m'a suffi
Pour faire frémir l'herbe haute
Et tout le pré
Et les doux saules
Et le ruisseau qui chante aussi ;
Un petit roseau m'a suffi
A faire chanter la forêt.

Henri de RÉGNIER

   
- VOCABULAIRE : Le Feuilleton d'Hermès, épisode 20/100
Héra accouche d'un second bébé : Arès.
Nous regardons quelques minutes d'une vidéo de poulinage



- DESSIN : frise n°10 sur le cahier de classe
Sur le cahier de dessin : la naissance d'Arès (dieu de la guerre)

- MUSIQUE : avec Nicolas Barbier. Écoute musicale, jeux de rythmes, découverte d'instruments de musique (maracas, cymbales, ...), jeu d'improvisation musicale sur les bruits de la jungle.

- ANGLAIS : révision "in the kitchen"

- MÉMOIRE : nous répétons en chœur, les jours de la semaine, les mois de l'année, les saisons, l'alphabet latin (à l'endroit, à l'envers), les planètes autour du soleil).

________________________________________________________

TRAVAIL EN FAMILLE
1/4 d'heure maxi

Pour vendredi 30 septembre 2016

DELILE : revoir toutes les syllabes du tableau n°1 en lecture. Quelques unes, choisies au hasard, en écriture.

poésie : Odelette

SEMAINE 4/36 : mercredi 28 septembre 2016

- LECTURE/ECRITURE DELILE : révision de toutes nos syllabes jusqu'à page 16, "l de pouLE" . La reconnaissance (lecture/copie et bientôt dictée) de ces syllabes doit être automatisée. C'est pourquoi nous passons quelques jours encore sur ce tableau n°1. La lecture est un processus relativement aisé pour la majorité des élèves ; il en va tout autrement pour l'écriture qui requiert vraiment un travail sur le long terme

lecture/écriture sur le lignage Seyès des syllabes du tableau n°1.




- ÉCRITURE : entraînement sur l'ardoise, toutes nos lettres, syllabes du tableau n°1

- COPIE : sur le lignage Seyès, les syllabes du tableau Delile n°1




- GEOMETRIE : page 5, les trois derniers exercices (travail non corrigé)

________________________________________________________

TRAVAIL EN FAMILLE
1/4 d'heure maxi

Pour jeudi 29 septembre 2016

DELILE : revoir page en cours
revoir également toutes les lettres et syllabes depuis le début. Faire éventuellement copier quelques syllabes sur les lignages distribués.
 
poésie : Odelette (à réciter vendredi 30/9)

ELECTIONS CONSEIL D'ECOLE

Le 7 octobre 2016, se tiendront les élections des représentants des parents d'élèves au conseil d'école.

LIVRETS, MANUELS et OUTILS DU CP (en cours d'écriture)

- réglure Seyès grande taille

- tableau n°1 des syllabes DELILE

- police d'écriture manuscrite : JB Cursive 
Cette police a beaucoup évolué au cours du temps et est maintenant tout à fait réaliste. Nous la recommandons comme l'une des rares polices manuscrites disponibles gratuitement ; merci à l'auteur. Une fois installée dans le répertoire des polices de caractères, elle permet d'éditer des documents de très bonne qualité. Elle peut également être placée sur une réglure Seyès.